法規資訊

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法規名稱: 師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法
時間: 中華民國107年7月24日

條文關聯

實習輔導教師,應為具有三年以上教學年資之編制內專任教師,並符合下
列條件之一:
一、能結合理論及教學實務經驗,示範有效教學技巧。
二、對實習學生具有輔導能力,適時給予協助及指導。
三、了解教育實習機構行政事務。
實習輔導教師應依實習契約及實習計畫進行實習輔導;每人每學期以輔導
實習學生一人為限。但教育實習之學科、領域、群科為稀有類科或教育實
習機構位於偏遠地區、偏鄉地區及境外者,其輔導實習學生人數,不在此
限。
〔立法理由〕
一、教育實習為連結學校實務經驗之重要環節,一方面讓實習學生了解學
    校社會結構、組織與文化之內涵,促使實習學生得以適應教學與學校
    文化;另一方面,實習學生得與學校環境產生互動建構自身教學知識
    ,潛移默化學習與展現教師應有之教學行為,避免現場震撼所帶來之
    負面影響。是以,教育實習之成敗關鍵在於實習輔導教師,考量擔任
    實習輔導教師角色包括:引導者、示範者、支持者、諮商者及督導者
    ,在教育實習過程肩負著許多不同之職責,其遴選資格應具一定條件
    ,同時為因應教育實習實務需求,擔任實習學生之實習輔導教師得遴
    選一位至三位具有教學、導師及行政經驗之教師,爰於第一項明定實
    習輔導教師應為具有三年以上教學年資之編制內專任教師,並依實務
    需求具備教學能力、輔導能力或了解行政事務之條件之一,以確保擔
    任實習輔導教師具一定能力,維護教育實習歷程品質。
二、第二項明定實習輔導教師應依實習契約及實習計畫規定,進行實習輔
    導,每人每學期以輔導實習學生一人為限。但考量稀有類科(例如高
    中普通科之第二外語科)或位於偏遠(鄉)地區及境外之實習輔導教
    師有不足之情形,其輔導實習學生人數,不在此限,以避免實習學生
    因無法覓得該類科之實習輔導教師,無法修習教育實習。
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