法規資訊

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法規名稱: 教育部補助高級中等以下學校及幼兒園教師在職進修作業要點
時間: 中華民國109年10月15日
立法沿革: 中華民國109年10月15日教育部臺教師(三)字第1090119225B號令修正發 布第5點、第6點、第8點至第10點,並自即日生效
法規體系: / 行政 / 教育 / 師範教育

歷史沿革

1. 中華民國 92年6月9日教育部臺中(二)字第0920081045號令訂定發布全文6 點
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2. 中華民國93年4月5日教育部臺中(三)字第0930035113號令修正發布名稱及 全文 7點(原名稱:教育部補助師資培育機構配合九年一貫課程開設教師 在職進修學分班作業要點)
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3. 中華民國94年2月1日教育部臺中(三)字第 0940005858B號令修正發布名稱 及全文 7點(原名稱:教育部補助師資培育之大學配合9年1貫課程開設教 師在職進修學分班作業要點)
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4. 中華民國95年2月17日教育部臺中(三)字第0950006355C號令修正發布名稱 及全文7點(原名稱:教育部補助師資培育之大學開設教師在職進修領域 教學專長增能學分班作業要點)
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5. 中華民國96年3月20日教育部臺中(三)字第0960022781C號令修正發布名稱 及全文 9點(原名稱:教育部補助師資培育之大學配合課程改革開設教師 在職進修學分班作業要點)
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6. 中華民國97年11月17日教育部臺中(三)字第 0970222758C號令修正發布名 稱及第3點、第7點;並自即日起生效(原名稱:教育部補助高級中等以下 學校及幼稚園教師在職進修活動作業要點)
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7. 中華民國98年12月11日教育部臺中(三)字第 0980195906C號令修正發布 全文9點;並自即日生效
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8. 中華民國99年12月2日教育部臺中(三)字第0990201635C號令修正發布全 文10點;並自即日生效
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9. 中華民國100年1月3日教育部臺中(三)字第0990222461C號令修正發布第 5點;並自99年12月25日生效
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10. 中華民國100年7月13日教育部臺中(三)字第 1000117176C號令修正發布全 文11點,並自即日生效
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11. 中華民國101年2月9日教育部臺中(三)字第 1010016523C號令修正發布第4 點、第5點、第6點、第7點、第8點,並自即日生效
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12. 中華民國103年4月16日教育部臺教師(三)字第1030023237B號令修正發布 名稱及全文11點,並自即日生效 (原名稱:教育部補助高級中等以下學 校及幼稚園教師在職進修作業要點)
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13. 中華民國104年3月5日教育部臺教師(三)字第1040009109B號令修正發布第 5點、第6點、第8點,並自即日生效
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14. 中華民國107年1月30日教育部臺教師(三)字第 1060179481B號令修正發布 第5點、第6點、第8點,並自即日生效
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15. 中華民國109年10月15日教育部臺教師(三)字第1090119225B號令修正發 布第5點、第6點、第8點至第10點,並自即日生效

法規異動

修正

五、重點補助項目:
    (一)教師生涯發展課程:應依教師專業素養指引,就不同教師生涯
          發展階段縝密規劃。
    (二)配合十二年國民基本教育課程綱要,新增、調整科目或其他需
          求開設教師增能課程。
    (三)配合十二年國民基本教育「國中教學正常化、適性輔導及品質
          提升」、「國中小補救教學」及「高中高職教師教學品質提升
          」等方案與推動師資培育白皮書,設置進修學院,辦理教師專
          業成長所需增能課程及活動等。
    (四)地方政府所主管高級中等以下學校與師資培育之大學共同合作
          班群教學等實驗或試辦計畫或駐點服務等工作。
    (五)地方政府配合辦理初任教師研習及輔導等工作。
    (六)配合教育部(以下簡稱本部)重大政策或重要議題辦理之數位
          研習課程、教師專業發展活動等。
    (七)其他重要議題,例如性別平等教育、人權教育、環境教育、海
          洋教育、品德教育、生命教育、法治教育、科技教育、資訊教
          育(資訊科技與媒體素養)、能源教育、安全教育、防災教育
          、家庭教育、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外教育、國
          際教育、原住民族教育、藥物教育、新住民相關教育、本土教
          育、消費者保護、國小科技教育及其他新興議題等。

六、開班原則:
    (一)師資培育之大學、師範大學設置之進修學院、地方政府及所主
          管高級中等以下學校得申請開設之班別規定如下(以◎表示得
          申請開班者):

          (圖表內容請參閱附件)

    (二)共同原則:
          1.課程設計應兼具理論與實務,開設以教師為主體之工作坊進
            修模式,以增進教師教學能力。高級中等學校、國民中、小
            學教師進修班別,應由具經驗之高級中等學校、國民中、小
            學之校長、主任或教師等,共同規劃課程,並協同教學。
          2.辦理時間以寒暑假、夜間或週末實施為原則。但有特殊因素
            ,得由師資培育之大學或師範大學設置之進修學院配合地方
            政府規劃,於平常教學日之共同進修時段辦理之。
          3.開課地點以於師資培育之大學或師範大學設置之進修學院內
            辦理為原則。但得考量多數學員交通之方便性,由地方政府
            、師資培育之大學或師範大學設置之進修學院,依校外教學
            相關規定,配合教師進修需求選定之(例如教師任職學校、
            縣(市)教師研習中心等)。
          4.每班以招收二十五名至五十名學員為原則。但有特殊因素須
            調整招生名額者,得於申請時敘明原因,報本部核定。
          5.各辦理之師資培育之大學或師範大學設置之進修學院應於活
            動期間按研習相關評量基準,考核教師學習成效。
          6.各進修班次申請案經本部核定後,核定開班之師資培育之大
            學或師範大學設置之進修學院,應於開班十四日前,上網公
            告活動及報名相關資訊。
          7.為增進各地方政府主管之學校教師之教學專業知能,並符合
            渠等教師進修之需求,鼓勵地方政府協同各師資培育之大學
            或師範大學設置之進修學院提報開班計畫辦理教師在職進修
            相關研習活動。
          8.師資培育之大學或師範大學設置之進修學院申請辦理教師在
            職進修學分班,應檢附鄰近地方政府對其主管之學校教師進
            修意願調查、進修需求人數及評估情形等相關資料。
          9.地方政府依據地方教育發展需要及主管之學校教師進修需求
            辦理教師在職進修學分班,應先徵詢鄰近師資培育之大學或
            師範大學設置之進修學院合作辦理,並洽妥相關招生、遴選
            及成效追蹤等相關機制。
         10.師資培育之大學或師範大學設置之進修學院辦理教師在職進
            修學分班及研習活動,應於本校師資職前教育課程階段、類
            科別及現有各系、所學術相關領域內規劃。
         11.有關各項學分班修讀學分之採認及抵免相關事宜,由各師資
            培育之大學或師範大學設置之進修學院依各校學則或相關規
            定本權責核處。
         12.教師在職進修學分班各班次之課程,至少應有二分之一以上
            由本校專任教師授課為原則。但因專案需求由本部協調開設
            之班別,不在此限。
    (三)領域教學學分班:以該師資培育之大學所規劃之專門科目對照
          表中各領域核心課程及同領域其他主修專長科目應修下限學分
          為主,並以社會、綜合活動、藝術與人文、自然與生活科技、
          健康與體育等跨主修專長之學習領域,為優先辦理項目。
    (四)第二專長學分班及國民小學加註領域專長學分班:
          1.應依本部核定該師資培育之大學之專門課程學分表及課程規
            劃辦理。
          2.為利教學正常化,第二專長學分班以教師專長授課比率偏低
            之科目為優先。
          3.經本部協調配合十二年國民基本教育課程綱要,新增、調整
            科目或其他需求所開設之第二專長學分班,開設之師資培育
            之大學或師範大學設置之進修學院應於招生簡章中明定進修
            教師義務:
           (1)承諾依規定修畢相關課程,並簽立切結書。
           (2)繳交新臺幣一萬元保證金,保證金俟修畢第二專長學分班
              規定學分後無息退還。
           (3)進修教師於修畢第二專長學分班課程且取得另一任教學(
              群)科教師證書後,應配合學校依教師專長排配授課。
    (五)專長增能學分班:
          1.應就不同師資類科及學科、領域、群科分別規劃。
          2.課程之研擬應依教師專業標準,就不同教師生涯發展階段縝
            密規劃。
          3.課程內容以本部年度調查與規劃之學科、領域或議題等,為
            優先辦理項目。
          4.可採數位研習課程方式,並依相關規定辦理。
    (六)教師研習活動:
          1.各級主管教育行政機關得依轄區內教師需求開設進修班次。
            高級中等學校部分,除直轄市得分別由其主管教育行政機關
            委請師資培育之大學或師範大學設置之進修學院開設班次外
            ,其餘由本部(國民及學前教育署)負責委請師資培育之大
            學或師範大學設置之進修學院開班;國民中小學及幼兒園部
            分,由各地方主管教育行政機關自行調配開班。
          2.由各地方主管教育行政機關、師資培育之大學或師範大學設
            置之進修學院,或由各地方主管教育行政機關委請師資培育
            之大學或師範大學設置之進修學院辦理之高級中等以下學校
            及幼兒園教師研習活動類別以活化教師教學能力為主,輔以
            教師需求開設。
          3.參加進修教師經辦理單位考核合格者,由所屬主管教育行政
            機關依規定核實採計研習時數。

八、補助基準:
    (一)學分班:
          1.經本部協調辦理之重大教育政策或重大議題所開設學分班開
            班費,以每一學分補助新臺幣五萬元為原則。但經本部專案
            核定者,不在此限。
          2.非因前目所定目的開設之學分班,得酌予補助,以每一學分
            新臺幣三萬元為限。
    (二)經本部協調配合重大教育政策或重大議題所辦理之教師研習活
          動,每班酌予補助鐘點費、教材費及雜支等。於離島辦理者,
          得額外補助授課講師交通費、住宿費。
    (三)前二款學分班、教師研習活動之交通費、住宿費不予補助。但
          有特殊情況(例如偏遠、離島地區),經本部於核定開班時敘
          明同意補助,並確有需求者,得於申請時敘明原因,依下列基
          準及實際出席狀況報本部核定補助:
          1.委請其他轄區之師資培育之大學或師範大學設置之進修學院
            ,聘請授課教師至本轄區開課,除開班費外,並依國內出差
            旅費報支要點之規定核實報支,補助授課教師交通費、住宿
            費。
          2.離島地區進修教師需至臺灣本島上課者,除開班費外,依實
            際需要及國內出差旅費報支要點之規定核實報支,補助交通
            費、住宿費。
          3.偏遠地區教師進修(花蓮及臺東地區)依實際需要及國內出
            差旅費報支要點之規定核實報支,補助交通費、住宿費。
          4.於離島地區開課之師資培育之大學或師範大學設置之進修學
            院之行政人員,如因業務需要,需至離島地區處理開班相關
            行政業務,依實際需要及國內出差旅費報支要點之規定核實
            報支,補助交通費、住宿費。
    (四)非於本機關或轄區內機關場地辦理之班次,酌予補助場地費。
    (五)本要點未規定之補助項目,依教育部補(捐)助及委辦計畫經
          費編列基準表、國內出差旅費報支要點及會計相關規定辦理。
    (六)國民小學加註領域專長學分班招收下列二類教師,原則不予補
          助。但開設於偏遠、離島地區或有實際需求之班別,本部得專
          案酌予補助:
          1.具合格教師證書非在職之儲備教師。
          2.具合格教師證書,且聘期未滿三個月之在職代理、代課或兼
            任教師。
    (七)地方政府、所屬師資培育之大學及所主管高級中等以下學校:
          依中央對直轄市及縣(市)政府補助辦法及本部對直轄市及縣
          (市)政府計畫型補助款處理原則之規定辦理,另配合本部獲
          配年度預算額度,就各地方政府財力級次(以核定年度最近一
          期行政院主計處公布為準),給予不同補助比率:
          1.財力級次第一級者,補助比率不得超過百分之七十。
          2.財力級次第二級者,補助比率不得超過百分之七十五。
          3.財力級次第三級者,補助比率不得超過百分之八十。
          4.財力級次第四級者,補助比率不得超過百分之八十九。
          5.財力級次第五級者,補助比率不得超過百分之九十。

九、申請及審查:
    (一)學分班申請期間:
          1.每年一月一日至六月三十日開設之班次,應於前一年九月一
            日至九月三十日提出申請,逾期者不予受理。
          2.每年七月一日至十二月三十一日開設之班次,應於當年三月
            一日至三月三十一日提出申請,逾期者不予受理。
          3.因專案需求由本部協調開設之班別,不受前二目申請時間規
            定之限制。
    (二)教師研習活動申請期間:
          1.每年三月一日至三月三十一日送本部審理,逾期不予受理。
          2.因專案需求由本部協調開設之活動或班別,不受前目申請時
            間規定之限制。
    (三)申請程序:
          1.各地方政府、師資培育之大學或師範大學設置之進修學院應
            就每一開設之班次嚴謹規劃,並依每一開設之班次檢具開班
            申請實施計畫(如附件一)及經費申請表(如附件二)一式
            三份,報本部審查。
          2.地方政府委請師資培育之大學或師範大學設置之進修學院辦
            理之班次,師資培育之大學或師範大學設置之進修學院應先
            將實施計畫報該地方政府同意後,再報本部審查。
    (四)審查方式:本部於各梯次進修班別收件日截止後,統一審查。
          為審核各地方政府、師資培育大學或師範大學設置之進修學院
          申請計畫,得組成專案小組進行審查;涉其他重要議題時,應
          邀請該領域專家協助審查計畫妥適性,並依審查結果核定補助
          班別及經費。
    (五)審查原則:
          1.計畫內容特色及效益。
          2.計畫之可行性。
          3.申請經費之合理性。
          4.歷年執行成效及行政配合情形。
    (六)本部就申請單位擬訂之實施計畫及經費申請表等資料,依前點
          所定之補助基準及前款審查原則審查後,核定其開設班別及補
          助經費額度,並函知受補助單位備文檢據向本部請款。

十、經費請撥及核銷:
    (一)有關經費請撥(如附件三)、支用、核結及結餘款,依教育部
          補(捐)助及委辦經費核撥結報作業要點及中央對直轄市及縣
          (市)政府補助辦法規定辦理。
    (二)受補助單位應於活動結束二個月內,檢附成果報告、成果摘要
          表、收支結算表送本部核結。
    (三)受補助單位收到本部核定補助之公文後,應於開班前將開班訊
          息登錄至全國教師在職進修資訊網,供各界查詢(網址:http
          ://inservice.edu.tw/)。