就讀普通班身障生之成績評量，應視其個別需求，衡酌身障生之學習優
  勢管道，採行多元評量，其成績計算應予彈性處理，必要時得提供點字
  、錄音、報讀、特殊考場及其他輔助方式及工具，並得延長考試時間。
  前項評量及成績計算方式，應經各校特推會通過後實施。