各班導師對於學生性向、性趣、特長、學習態度及家庭環境等，應有充
  分之瞭解，學生之思想、行為、學業、身心攝衛及其所具潛力，均應體
  察個性及個別差異，根據教學及訓導等計畫，施以適當之指導，使其正
  常發展，養成健全人格。