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一、臺北市政府教育局(以下簡稱本局)為推動技術型高級中等學校及特
    殊教育學校(以下簡稱學校)學生課程統整與應用能力,落實十二年
    國民基本教育課程綱要(以下簡稱課綱)總綱實施要點,得彈性進行
    跨領域或跨科目之協同教學,訂定本要點。

二、學校實施協同教學之範圍如下:
  (一)一般科目與一般科目之跨領域或跨科目之統整課程。
  (二)一般科目與專業科目之跨領域或跨科目之統整課程。
  (三)專業科目與專業科目之跨領域或跨科目之統整課程。
  (四)專業群科或專門學程之專題實作課程。
    前項所列一般科目得含特殊需求領域;第二款及第三款所指專業科目
    含實習科目。

三、學校實施協同教學,應由教師提出申請,並組成教師教學團隊,教學
    團隊成員及運作模式,依下列原則辦理:
  (一)教學團隊成員須由不同領域或科目或專長教師組成,專題實作課
        程教學團隊則得由同一領域或科目之不同專長教師組成,並得含
        技專校院教師及產業技術專家。
  (二)教學團隊運作模式包括共同備課、授課、議課及學習評量等歷程
        ,且團隊成員皆須具有授課之實,並得結合教學研究會或教師專
        業學習社群辦理。
    特殊類型教育服務群科不受前項第一款之限制。

四、學校課程實施採協同教學方式者,其實施方式應明定於課程教學大綱
    ,經學校課程發展委員會通過後,納入學校課程計畫;其教師教學節
    數之計算方式,按其協同教學節數,規定如下:
  (一)同一課程時間,由教師二人以上共同指導同一班級學生之協同教
        學。
        1.採教師二人全學期授課者,得分別列計其教學節數,每人每週
          以六節為限。
        2.採教師三人以上授課或非全學期授課者,依個別教師實際授課
          節數核實支鐘點費。
  (二)由教師二人以上輪流授課之協同教學;個別教師授課節數達全學
        期授課者,得分別列計其教學節數。

五、學校課程實施採協同教學方式,並獲採計教師教學節數者,教師教學
    團隊應於課程實施後,繳交課程準備、運作過程、學習評量結果等課
    程評鑑所需資料。

六、本市市立學校實施協同教學所需之教學節數鐘點費,由教育部或本局
    相關經費項下支應。

七、本市私立技術型高級中等學校實施協同教學,參照本作業要點規定辦
    理。