壹、目的：
    校園原是傳道、授業、解惑的地方，然而校園性侵害案件使校園蒙上
    一層陰影，由於校園內權力差距及社會的刻板印象，受害學生多半選
    擇長期隱忍，嚴重影響到學生的受教權益；再者，過去校園性侵害案
    件發生時，常因學校、老師、教育單位的處理程序不當，造成學生二
    度傷害。因此，為了維護學生的受教及成長權益，建立免於性侵害學
    習環境，有效處理校園性侵害案件，歷年來本府努力辦理校園性侵害
    性騷擾或性霸凌調查人才的培訓課程，以協助處理本縣校園性侵害案
    件的調查，有感於人才庫建立的重要特訂定本培訓計畫。

貳、依據：
（一）校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第22條。
（二）教育部 102年 3月20日頒布之「校園性侵害性霸凌調查專業人才庫
      培訓修訂課程」。

參、主辦單位：花蓮縣政府教育處

肆、實施策略及具體作法：
一、人員培訓：
  （一）、初階培訓完畢才能進入進階培訓，全程完成初階及進階培訓者
        ，由教育處將名單送本縣性別平等委員會核可後列入調查人才庫
        ，並於本縣性別平等教育全球資訊網站上公告。
  （二）、完成初進階列入人才庫後者，必須於五年內參加高階培訓，惟
        進入高階培訓前必須有實際調查經驗至少 1次，以維持本縣調查
        人員素養，並保障案內當事人權益。完成後於人才庫名單中標示
        ，學校得優先選聘擔任案件調查人員。而未能在五年內繼續參加
        高階培訓者，將由人才庫名單中刪除。
  （三）、至 101年以前（含 101年）受訓完成已列入人才庫者，亦須自
        今（ 102）年度起五年內繼續參加高階培訓，進入高階培訓前必
        須有實際調查經驗至少 1次，而未能在五年內繼續參加高階培訓
        者，將由人才庫名單中刪除。
二、課程規劃
    依據教育部「校園性侵害性騷擾或性霸凌調查專業人員培訓課程」辦
    理規劃，初階培訓時數為24小時，進階培訓時數為20小時，高階培訓
    時數為18小時。
三、參加調查人員的獎勵辦法：
    為鼓勵縣內教師踴躍參與性侵害性騷擾或性霸凌案件調查工作，如確
    實依相關法令規定調查完成並陳報核結，圓滿達成任務者，特訂定獎
    勵標準及額度如下 2種：
  （一）平時考核：
        依據「花蓮縣政府所屬各級學校教育專業人員獎懲作業要點」第
        5 點獎勵標準表第26項「奉派調查參與校園性侵害或性騷擾事件
        調查工作」：
        第 1款：參與調查教職員及學生間之校園性侵害或性騷擾案件圓
        滿達成任務：記功一次。
        第 2款：參與調查學生及學生間之校園性侵害或性騷擾案件圓滿
        達成任務：嘉獎一次。
  （二）積分表：
        1.縣內教師介聘積分表：取得校園性侵害或性騷擾事件調查資格
          之教師，參與調查一次給 1分，最高 5分。（列入特殊加分）
        2.主任甄選積分表：取得校園性侵害或性騷擾事件調查資格之教
          師，實際參與調查一次給 1分，最高 5分。（列入特殊加分）
        3.校長甄選積分表：取得校園性侵害或性騷擾事件調查資格之教
          師，實際參與調查一次給 1分，最高 5分。（列入特殊加分）
          上列第 1至第 3點縣內教師、主任及校長甄選之積分表，需提
          出佐證資料，例如學校聘請擔任調查人員公文、簽到表等。平
          時考核及積分表不得重複計分，只能擇一採計。

伍、預期效果：
一、透過獎勵機制，提高縣內教師參與調查工作之意願。
二、完成初進階培訓者，五年內未參與調查工作及完成高階培訓者，將由
    人才庫名單中刪除。此外，讓已進入人才庫者能繼續參與高階培訓，
    以維持縣內人才庫人員專業水準。
三、使各校都能具有調查專業知能的人才庫教師，減少縣府調查費支出。

陸、本計畫經本縣性別平等教育委員通過後實施，修訂時亦同。