一、依據：
（一）教育部頒：生活教育實施方案
（二）臺灣省教育發展方案。
（三）「臺灣省國民中學童軍教育問題研究」案結論肆、童軍教育與生活
      教育方面：
    1.以誓詞、規律、銘言引導修已善群。
    2.以小隊制度培養民主自治精神。
    3.以徽章制度鼓勵學生進德修業。
    4.擴充童軍榮譽精神建立「學生榮譽制」。
    5.以「寓教於樂」的原則設計生活教育各項活動。
    6.運用野外活動增加生活體驗。
    7.提高教師德育與群育評鑑的功能。
二、目標：
    為使國中童軍教育與生活教育密切結，以落實生活常規輔導與道德教
    育，促進國中學生健全發展，並積極紓解青少年犯罪事件之發生。
三、實施原則：
（一）童軍教育與生活教育結合方式，須遵循實踐性、全面性、持久性與
      正常性等四項原則。
（二）生活教育重在行為規範之實踐，並應設法提昇號學生對於道德認知
      層次與價值判斷能力，養成守法習慣。
（三）建立全校教職員工之共識，注意本身言行表現，發揮身教、言教及
      境教功能，並共同擔負生活教育輔導工作。
（四）善用童軍遊戲化、活動化、生活化之教育方式，隨時隨地把握機會
      ，加強輔導生活常規，使之立即實踐力行。
（五）生活教育必須經由學校、家庭、社會等三方面緊密配合，相輔相成
      ，所以學校務須經常做好校外生活輔導與聯繫工作。
（六）建立和諧的師生關係，以民主方式瞭解並善導學生次級文化，如發
      行為觀念偏差者，務須及早防範與追蹤。
四、實施項目：
（一）以童軍「小隊制度」成為學習與活動的基本單位，採行童軍方法設
      計各項活動，辦理下列事項：
    1.各班級小隊編組，並舉辦研習，建立共識。
    2.新生始業指導，採小隊分站進行。
    3.班級經營與生活常規訓練。
    4.舉辦整潔、秩序、禮節等生活規範比賽。
    5.導師與小隊長經常聯繫，瞭解各小隊情況。
    6.學期末檢討評鑑小隊制成效。
（二）以童軍誓詞、規劃、銘言，引導學生守法負責。應辦事項：
    1.指導學生自訂「班級生活公約」，並督促實踐力行。
    2.指導學生開好班會，健全班會自治組織功能。
    3.童軍教育學生手冊中「實踐力行活動項目」，教師應切實加以檢查
      。
    4.運用童軍儀典，舉辦時令節慶活動。
（三）建立「榮譽制」，積極輔導學生進德修業。應辦事項：
    1.建立「五育進步獎章」，只要五育中任何一育進步良多者即予獎勵
      。
    2.設計各項生活規範之榮譽徽章，以增強學生榮譽感。
    3.各班級研訂「生活常規實踐檢討」辦法，並切實執行。
    4.建立榮譽制度，使學生主動發現生活教育優良事例，報請學校表揚
      。
    5.教師主動多關懷、鼓勵、開導低成就學生。
（四）擴充童軍「日行一善」的具體作為，更積極推展服務活動。應辦事
      項：
    1.學校充分提供服務機會，安排服務項目及工作細節。
    2.童軍服務活動與學校義工制度相配合。
    3.學校舉辦較大規模活動時，鼓勵畢業學生返校擔任服務員。
（五）運用童軍野外活動，增加生活體驗，以落實生活教育，應辦事項：
    1.研訂完備的野外活動計畫，並由平時即予訓練野外生活技能。
    2.利用營火爐邊談話與儀典活動，營造出品德陶冶的濃厚氣氛。
    3.利用假日舉辦「親子活動」，結合家長力量，增進親職教育成效。
    4.童軍校外活動宜配合聯課活動舉行，以使活動內容多樣化。
（六）加強實施民主法治教育，培養學生「知法」「守法」的習性。應辦
      事項：
    1.從學校行政措施、校長、主任、教師的言行態度做起，促使校園充
      滿開放氣象。
    2.利用集會加強宣導法律知識，尤須著重於犯法刑罰的解說。
    3.針對日常社會新聞，犯法者受罰的實例，作隨機教育。
    4.經常搜集有關民主法治教學資料，提供學生閱讀。
    5.全體教師配合各科教學，相機指導有關民主法治觀念的輔導學習。
    6.安排參觀司法、社教機構等，以加深學生印象。
（七）各科教學儘可能運用童軍教育的理念和方法，實施室外教學，提高
      學習興趣，貫徹訓教合一的作法。
（八）全體教師須不斷研究改進「德育、群育」成績評量方法，並增進有
      關德育與群育評鑑的知能。
（九）有計畫的舉辦「服務員訓練」增進服務知能。
五、輔導與考核：
（一）本實施計畫核定後，函請各縣市教育局轉知各國中全面實施。
（二）各縣市國中全面實施後，定期檢討與改進，並依據檢討意見或實際
      需要予以修正。
（三）各縣市國中實施後由教育廳督學、相關業務人員及縣市教育局加強
      輔導考核。