依據臺北市政府教育局第 21屆教育審議委員會第4次會議決議，有關「基
本學力檢測工作應成立『學生學習評量中心』專責辦理，以利學力檢測工
作延續及相關研究」之建議案；本市自民國94年起開辦國小基本學力檢測
，協助臺北市民瞭解本市教育現況與實施成效，普遍獲得本市國小學生家
長肯定；並掌握本市國民小學教育成效及變遷趨勢，提供教學實施的改進
建議，以確保教育品質精緻化及建立本市歷年國小學生學習的大數據資料
庫；另為診斷本市國小學生學習落後起點，及強化補救教學成效，本局自
民國99年起逐年研發國小國數英數位學習診斷系統，並結合教育部科技化
評量系統，提供完善個別化學習扶助的診斷評量與學習教材。
為精進學生學習品質，彰顯本市重視學生學力品質需求及市本學力檢測特
色，並呼應以研究實證為基礎之政策規劃，俾期整合本市國小學力檢測計
畫工作組與學生學習扶助工作組，強化相關數據資料的長年期資料庫與橫
向規劃合作事宜，並將以成立「臺北市國民小學教學評量研究中心」，統
籌執行長期追蹤研究臺北市國民小學學生學力品質、研究有效教學方法、
建立學習扶助系統及提供教育政策規劃參考等任務。
承上，「臺北市國民小學教學評量研究中心作業要點」乃本市國民小學教
學評量研究中心設立之法源依據。該作業要點條文共計七點，要旨如下：
一、明定中心之立法目的。（第一點）
二、明定本中心之任務。（第二點）
三、明定本中心之組成。（第三點）
四、明定本中心業務之分工架構。（第四點）
五、明定支援本中心之教師其職務資歷及積分認定方式。（第五點）
六、明定支援本中心之教師其人事經費支應方式。（第六點）
七、明定本中心設置地點及經費編列。（第七點）