為增進前條團隊之特殊教育知能，以利訂定個別化教育計畫，各主管機關
應視所屬高級中等以下各教育階段學校身心障礙學生之障礙類別，加強辦
理普通班教師、特殊教育教師及相關人員之培訓及在職進修，並提供相關
支持服務之協助。