為增進前條團隊之特殊教育知能,以利訂定個別化教育計畫,各主管機關 應視所屬高級中等以下各教育階段學校身心障礙學生之障礙類別,加強辦 理普通班教師、特殊教育教師及相關人員之培訓及在職進修,並提供相關 支持服務之協助。