社區大學申請獎勵，應填具申請書，並檢附第二條第一項第一款至第四款
相關文件、資料，報直轄市、縣（市）主管機關初審通過後，由直轄市、
縣（市）主管機關彙整初審意見、申請書、第二條第一項第五款證明文件
及最近一次評鑑成績，層轉中央主管機關評定成績。
前項申請書，應包括下列事項：
一、前一年度推動課程成效。
二、前一年度公共性社團及公共參與活動成效。
三、前一年度教學及教材開發成效。
四、前一年度不同族群學習扶助之成效。
五、前一年度促進地方發展及創新成效。
六、獎勵經費之執行規劃。

一、第一項未修正。
二、修正第二項：
  （一）第四款：依據本部一零七年度社區大學業務訪評審查小組委員建
        議事項，為避免將樂齡、新住民及身心障礙者等不同族群標籤化
        ，建議將前一年度「弱勢族群」之名稱予以修正。查一百零七年
        六月十三日修正公布之終身學習法第二十條第一項前段規定：「
        各級主管機關應發展、普及終身學習機會，並考量不同族群、文
        化、經濟條件及身心狀況對象之特殊性，設計符合其需求之課程
        ，提供具可近性之服務」，其修正為考量「弱勢」之相對為「強
        勢」，「弱勢族群」之用詞，恐有以主流文化之觀點，予以邊緣
        化、弱勢化。是以，本款原所定之弱勢族群，係指經濟、身心狀
        況等因素致不利發展之族群，為避免是類族群遭以標籤化或邊緣
        化，其用語應以中性為考量，爰參酌前開終身學習法「不同族群
        」之修法意旨，將本款所定為「弱勢族群」將本款所定「弱勢族
        群」修正為「不同族群」。
  （二）第五款：為配合本條例第三條所定社區大學之辦學宗旨，爰將第
        五款修正為「前一年度促進地方發展及創新成效」，其中「促進
        地方發展」之內涵，包括本條例第三條所定社區大學應協助推動
        地方公共事務、強化在地認同及地方創生、培育地方人才、發展
        地方文化、地方知識學及促進社區永續發展等與地方發展相關事
        項。