一、雲林縣政府（以下簡稱本府）為提供本縣就讀普通班身心障礙學生適
    性教育，培養健全人格，依據特殊教育法第十四條規定訂定本要點。

二、本要點通用對象為：
    本縣特教通報系統中經雲林縣特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（
    以下簡稱鑑輔會）核定或領有身心障礙手冊，而部分時間或全部時間
    就讀於縣屬各級學校（以下簡稱各校普通班）身心障礙學生。

三、各校對於就讀普通班身心障礙學生之安置原則如下：
  （一）依身心障礙學生學習情形、協助其與一般學生有最大可能共同學
        習之機會，並參加校內外各項活動。
  （二）身心障礙學生其障礙狀況如有明顯改善或有安置不當時，經召開
        各校特殊教育推行委員會議，個案重新檢討評估，並經家長同意
        後，可安置至其它普通班就讀；如須安置至特殊班，仍須依規定
        報經本縣鑑輔會處理，於鑑輔會處理前學校得依個案檢討會議結
        論暫行安置原班或其它普通班。

四、各校對於就讀普通班身心障礙學生之輔導方式如下：
  （一）校內資源小組教師，特殊教育教師，校外巡迴輔導教師或相關專
        業人員，應提供是類學生之普通班特教相關諮詢服務或協同教學
        ，協助學生獲得個別化之學習輔導。
  （二）部份時間到設有資源班、特殊教育班或資源小組，接受特殊教育
        教師或校外巡迴輔導教師等相關教學人員所提供之個別化學習及
        生活輔導。
    前項所稱之個別化學習輔導，係指依學生學習需要，由特殊教育資源
    小組教師或校外輔導教師，相關專業人員與班級教師共同擬訂個別化
    教育計畫，並確實執行。

五、就讀普通班身心障礙學生之成績考核方式如下：
  （一）考核方式：
        特殊教育教師或資源小組教師應記錄學生平時學習情形，並進行
        平時或定期成績考核，其結果作為學生原班該科之成績。
  （二）考核內容：依身心障礙學生個別化教育計畫之學習內容訂之。

六、各校普通班因安置身心障礙學生減少班級人數原則如下：
  （一）普通班每安置一名身心障礙學生，可酌減該班人數一至三人，實
        際減少人數應依學生學習，生活適應情形，經各校召開會議決定
        之。
  （二）調整後各班人數不得超過教育部訂頒「國民中小學班級人數計畫
        」規定之班級人數上限，且不得因安置身心障礙學生增加普通班
        班級數。
  （三）有關普通班增班之申請參照教育部上揭計畫原則辦理，並應將身
        心障礙學生平均安置在各班為原則，唯如有特殊狀況不在此限。

七、各校於身心障礙學生新生入學，經提出證明後，可免參與常態編班抽
    籤，並應協助安排學生至適當教師之班級。

八、各校應依學生個別學習之需要，提供特殊教育法第二十四條所列之相
    關支持服務。

九、各校為增進身心障礙學生與一般學生共同學習之機會，應優先辦理下
    列事項：
  （一）提供適合身心障礙學生生活及學習之無障礙校園環境。
  （二）提供身心障礙學生學習或生活輔導。
  （三）提供普通班教師各項特殊教育諮詢或協助教學。
  （四）各校行政人員，普通班教師及其他相關人員應接受在職特殊教育
        研習或進修。
  （五）各校相關處室行政人員應協調校內外特殊教育，普通班教師或相
        關專業人員人力資源，協助提供普通班教師諮詢服務或身心障礙
        學生學習輔導。
  （六）各校得安排普通班師生與特殊教育學校（班）師生互訪，教學觀
        摩等交流活動。
  （七）辦理校園認識身心障礙學生教育宣導活動。
  （八）辦理推行身心障礙學生特殊體育活動。
  （九）邀請家長或社區人士擔任義工，協助班級教學或推展其他相關活
        動。

十、本要點執行績效績優者，由本府依規定給予獎勵。

十一、本要點如有未盡事宜，依有關規定辦理。

十二、本要點簽奉核定後施行。