壹、目標：
一、落實國民教育之精神，維護學生就學之權利。
二、提供中輟學生適當之學習空間，以協助其就學。
三、隨時給遭遇不幸之學生緊急救護及妥善安置。

貳、依據：
一、「國民教育法」及「國民教育法施行細則」。
二、「強迫入學條例」及「強迫入學條例施行細則」。

參、實施對象：
    本縣國民中學中途輟學復學學生。

肆、實施原則：
    補校班級學生數未超過三十五名時，得安置中輟復學學生，惟每班以
    不超過三名為原則。

伍、實施期間：
    自九十二學年度起實施。

陸、安置辦法：
一、中途輟學學生經輔導返校以就讀學校原班為原則，未逾學齡之學生有
    特殊原因及需要，得由家長及學生提出申請，經輔導室（處）及導師
    查核認可後，填寫「暫讀補校轉介單」，並提請校內『中途輟學學生
    安置輔導會議』（以下簡稱校內安置會議）討論，會議由校長主持，
    教務主任、訓導主任（學務主任）、輔導主任、導師、輔導老師、欲
    就讀補校之校長、主任及導師等相關人員參加，經評估合宜後，先暫
    時安置學區內補校並經提報「花蓮縣中途輟學學生復學鑑定安置輔導
    委員會」（以下簡稱本縣鑑安輔委員會）審議同意後，輔導學生暫讀
    補校。
二、暫讀補校之學生，學籍仍設原校原班。
三、暫讀補校之學生，原校輔導室（處）應列入個案輔導，原班導師、輔
    導老師、訓導（學務）人員仍負主要輔導之責，補校主任、導師則共
    同協助輔導，原校應定期與學生或家長聯絡，並填寫輔導記錄。
四、暫讀補校學生之成績考查，以回原校原班參加定期考試為原則，其時
    間與地點則由教務處通知，亦得以補校考試成績認定。
五、暫讀補校學生之藝能科成績以作品為考核依據，亦得提請校內安置會
    議中討論，從寬認定。
六、暫讀補校之學生就讀滿二個月，原校應召開校內安置會議，評估其返
    回原班就讀之可行性，如有需要，亦得隨時召開會議評估之。

柒、獎勵措施：
    因提供中輟學生復學就讀之機會，並助其順利銜接就讀或順利完成國
    中學業之老師或行政人員，得由補校提報花蓮縣政府教育局，予以敘
    獎如下：
一、輔導中輟學生暫讀補校未達三個月，且成效良好，有具體紀錄可查者
    ，各嘉獎一次。
二、輔導中輟學生暫讀補校三個月以上，且成效良好，有具體紀錄可查者
    ，各嘉獎二次。

捌、本要點經核定後實施，修正時亦同。