壹、依據
一、行政院九十三年二月十日院臺教字第０九三０００四五一三號函核定
修正「營造英語生活環境行動方案」。
二、行政院研究發展考核委員會九十二年八月二十七日會地字第０九二０
０二０九九二號函發「優質英語生活環境評審獎勵要點」。
三、行政院研究發展考核委員會九十三年三月三日會地字第０九三０００
五四００號函發「營造英語生活環境整合性計畫作業原則」。
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貳、目的
為提昇環境服務品質，建立誘因機制，擴大社會參與，鼓勵機關 (構
) 、團體、學校積極建置並落實執行國際化生活環境，以確保國人及
國際人士獲得優質英語化生活服務，促使台灣與全球同步接軌。
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參、評獎對象
一、中央各部會暨所屬機關、事業機構、學校 (如附表) ：推薦參加。
二、地方政府暨所屬機關、事業機構、學校：推薦參加。
三、整合性計畫場所區域：推薦參加。
四、民間事業機構、團體、私立學校：自由參加。
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肆、報名時間、資料與程序
一、時間：自九十三年七月一日起至九十三年七月十五日止。
二、資料：請各機關（構）、團體、學校填具「營造英語生活環境執行成
果摘要」（格式如附件一），按下列四大類別考評項目說明其建置成
果並附相關實績佐證資料，包括平面形式文件或彩色影像檔（4×6
英吋為準）、影帶等電子媒介出版品。
（一）「標示雙語化、符碼化」類：包括機關（構）、團體、學校銜牌
，或商店招牌標示雙語化；內郭舀位（部門）牌標示雙語化；公
共服務場所、設施、道路指標、動線指引等標示雙語化、符碼化
；員工識別證、名片、職名牌、洽公證雙語化等。本類建置成果
請附現場實績佐證資料。
（二）「資訊雙語化」類：包括簡介、廣告文宣、刊物、餐飲目錄、產
品或服務項目、地圖、活動消息、公告事項等出版品雙語化；典
章法規、服務表單雙語化等。
（三）「導覽、服務、諮詢雙語化」類：包括服務人員提供雙語導覽、
諮詢服務；導覽圖文、服務手冊（摺頁）雙語化；廣播、告示、
電話總機語音說明雙語化等。
（四）「其他建置優質英語生活環境之創意作為」：依機關特性，提供
獨創性且有助於營造英語生活環境之建置實績，如網站雙語化、
員工英語培訓等，佐證資料呈現之形式不拘，以能表現整體效果
為佳。
三、程序：
（一）政府部門請於七月十五日前將「營造英語生活環境執行成果摘要
」及相關佐證資料函報其主管部會或縣市政府，民閒砥門請函送
行政院研究發展考核委員會（以下簡稱研考會）。
（二）政府部門之主管部會或縣市政府就其所屬機關（構）、學校所送
「營造英語生活環境執行成果摘要」及相關佐證資料，依評量表
（附件二）及評量基準（附件三）進行初審後，按左列比率擇優
推薦參加評審，併同主管部會（縣市政府）資料於七月三十一日
前函送研考會。
┌────────────┬───────┬──────┐
│所屬機關 (構) 、學校數量│擇優推薦比率％│說明：數量以│
├────────────┼───────┤整數為原則。│
│十個以下 │二五％至三０％│尾數不足一者│
├────────────┼───────┤進一。 │
│十一個－三十個 │二０％至二五％│ │
├────────────┼───────┤ │
│三十一個－六十個 │一八％至二０％│ │
├────────────┼───────┤ │
│六十一個－一００個 │一五％至一八％│ │
├────────────┼───────┤ │
│一０一個以上 │一二％至一五％│ │
└────────────┴───────┴──────┘
（三）整合性計畫場所區域「營造英語生活環境執行成果摘要」及相關
佐證資料，請主管（辦）機關、單位於七月三十一日前函送研考
會。
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伍、評審組織
一、評審委員團
（一）委員組成委員十五人至二十一人，由研考會遴聘政府機關代表、
國際人士、學者專家、業界代表組成之。
（二）工作職掌
1.召集人一人，由研考會主任委員擔任，負責召集評審委員團
及督導評審工作組工作。
2.副召集人一人，由研考會副主任委員擔任，負責襄助召集人
督導工作。
3.領隊若干人，由評審委員團互推之；負責分組綜合、協調、
實地評審等工作。
4.評審委員十五人至二十一人，負責評審工作。
二、評審工作組
（一）執行秘書一人，由研考會地方發展處處長擔任，負責綜理工作組
工作。
（二）成員若干人，由研考會及委辦單位相關工作人員組成。
（三）工作職掌
1.處理相關行政工作與聯繫事宜。
2.辦理競賽報名作業。
3.提供評獎作業相關諮詢服務。
4.建置及維護專案專屬網頁。
5.其他評獎相關事宜。
6.新聞發佈及宣導事宜。
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陸、評審程序
一、書面評審
（一）時間：九十三年八月一日至八月二十日止。
（二）程序：
1.評審委員團以各機關（構）、團體、學校之「營造英語生活
環境執行成果摘要」及相關佐證資料，依附件二評量表及附件三
評鑑基準進行書面評審。
2.依本實施計畫明定之權重，算出各機關（構）、團體、學校
之總得分，以總得分高於一定標準分數以上者列為「優質英語生
活環境」良好單位。
3.總得分前六十名者，列入實地評審。
二、實地評審
（一）時間：九十三年八月二十三日至九月十五日。
（二）程序：評審委員團分成四組，按類別實地評核各機關（構）、團
體、學校執行成果，依本實施計畫訂定之權值，計算各機關（構
）、團體、學校之實地評審得分；並依其書面評審得分佔四０％
，實地評審得分佔六０％計算總得分，選出前三十名特優單位，
同分者由評審委員採記名投票選出。
三、複審會議
（一）時間：九十三年九月底前。
（二）實地評審結果經複審會議研商決議後，簽陳核定並公開頒獎表揚
。
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柒、評分標準
一、評分標準分為「權重配分」與「評審給分」計算兩部分：
（一）「權重配分」考評總分為一００分，各考評項目權重配分依機關
（構）、團體性質分別如下：
┌─────┬─────┬─────┬─────────┐
│類 別 │第 一 類│第 二 類│備 註│
│ 考核項目│ │ │ │
├─────┼─────┼─────┼─────────┤
│１．標示雙│四０％ │五０％ │一、第一類為有關為│
│ 語化、│ │ │ 民服務、整合性│
│ 符碼化│ │ │ 計畫及民營單位│
│ │ │ │ 。 │
│ │ │ │二、第二類為前項以│
│ │ │ │ 外之其他單位。│
├─────┼─────┼─────┤ │
│２．資訊雙│三０％ │三０％ │ │
│ 語化 │ │ │ │
├─────┼─────┼─────┤ │
│３．導覽、│二０％ │一０％ │ │
│ 服務、│ │ │ │
│ 諮詢雙│ │ │ │
│ 語化 │ │ │ │
├─────┼─────┼─────┤ │
│４．其他建│一０％ │一０％ │ │
│ 置優質│ │ │ │
│ 英語生│ │ │ │
│ 活環境│ │ │ │
│ 之創意│ │ │ │
│ 作為 │ │ │ │
└─────┴─────┴─────┴─────────┘
（二）「評審給分」評審委員使用之評量表，依評量指標所述，達到特
定要求之狀況，按下述四個等級配分：特優（九十－一百分）、
優等（八十－八十九分）、良好（七十－七十九分）、待改進（
０－六十九分）。
二、優質英語生活環境評量表：請見附件二。
三、優質英語生活環境評量基準：請見附件三。
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捌、獎勵項目
一、評審結果排名前三十名之機關（構）、團體、學校為特優：
（一）頒發獎金十萬元整。
（二）頒發特優英語生活環境獎座及標章。
（三）特優英語生活環境標章電子檔使用。
（四）相關網站鏈結。
（五）參加二００四年營造英語生活環境博覽會成果展。
二、評審結果排名前三十一名至六十名之機關（構）、團體、學校為優等
：
（一）頒發優等英語生活環境標章。
（二）優等英語生活環境標章電子檔使用。
（三）相關網站鏈結。
三、評審結果排名前六十一名至符合一定標準分數以上之機關（構）、團
體、學校為良好：
（一）頒發良好英語生活環境標章。
（二）良好英語生活環境標章電子檔使用。
（三）相關網站鏈結。
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玖、附件
一、九十三年度營造英語生活環境執行成果摘要。
二、九十三年度優質英語生活環境評量表。
三、優質英語生活環境評量基準。
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